七年级语文上册期中考试模拟卷(二)

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●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一,便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基

统编初中语文学习资料

语文七年级上册期中试卷(二)

一、积累运用(30 分)

1 、下列词语加点的字注音全部正确的一项是()(2 分)

A. 应和(hé )人声鼎(dǐng )沸贮(chǔ)蓄人迹罕(hǎn)至

B. 莅(lì )临疲倦(quàn)不堪粗犷(kuáng )小心翼翼(yì )

C. 干涩(sè )截(jié )然不同着(zhuó)落不求甚(shèn)解

D. 静谧(mì )咄(duó )咄逼人徘徊(huái)恍(guǎng)然大悟

2 、下列选项中词语书写全部正确的一项是()(2 分)

A. 决别翻来覆去人情事故拼凑

B. 吝蔷爆怒无常花团锦簇惭愧

C. 瘫唤喜出往外各得其所侍弄

D. 绽开呼朋引伴混为一谈憔悴

3 、下列各项中加点词语运用有误的一项是()(2 分)

A. 我们一家人要去春游,爷爷奶奶特地梳洗了一下,打扮得花枝招展的,真是好看, 。

B. 科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关,经过两百多次的失败,世界上第一座大型高原制氧站建成了。

C. 春天,公园里百花齐放、蝴蝶纷飞,真是美不胜收。

D. 看完电视剧《人民的名义》,我对反贪局长侯亮平的敬佩感油然而生。

4 、下列句子顺序排列正确的一项是( )(2 分)

①一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来

②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。

③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。

④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。

⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。

⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A、⑤⑥②③①④ B、④③②①⑤⑥ C、⑤⑥①③②④ D、①②④⑤⑥③

5 、下列各句中没有语病的一项是()(2 分)

A.在“庆祝元旦”联欢会上,我们班上演出了文娱节目和舞蹈。

B.机遇与挑战是密不可分的。

C.国庆节的夜晚,大街小巷,张灯结彩,非常热烈。

D.听了报告,受到了教育。

6、诗文名句默写(12 分)

(1 ),闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2 )王湾《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律,给人乐观、积极向上力量的诗句是:,。

(3 )峨眉山月半轮秋,。

(4 )子曰:“三军可夺帅也,。”(《论语·子罕》)

(5 )《< 论语> 十二章》中的句子,阐述了学与思的辩证关系。

(6 )《< 论语> 十二章》中阐述兴趣对于学习的重要性的句子是,。

(7 )舒活舒活筋骨,,各做各的一份事去。(朱自清《春》)

(8 )单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里,蟋蟀们在这里。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

7 、文学常识和名著阅读(8 分)

(1 )1926 年,鲁迅先后撰写了十篇散文,并以《》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928 年结集出版,更名为《朝花夕拾》。

(2 )《朝花夕拾》中的十篇文章,其中揭露某些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命实质的文章是《》;批判封建孝道观念的文章是《》;反映家庭教育问题的文章是《》;赞扬他日本老师的文章是《》。

(3 )下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是()(2 分)

A .《狗·猫·鼠》B .《五猖会》C .《< 二十四孝图> 》D .《琐记》

二、现代文阅读(13 分)

放风筝的父与子

孙道荣

爱是风筝,也是线。

城市广场,很多人在放风筝。

大多是男人带着孩子,女人则坐在草地上看。

我注意到了一对父子。他们之所以特别醒目,是因为他们的风筝比别的都大,看得出是自己做的。也许是父亲亲手制作的,也许是父子俩一起做的,母亲大约也帮了不少忙,因为裁剪和缝纫的针脚,精细缜密。做出这样的风筝,肯定花了不少时间和心思,但过程一定充满了快乐和期待。

他们将风筝平铺在地上,孩子牵着风筝的尾,父亲开始放线。放了十几米,父亲回头,将线拉直,绷紧,然后右手拽住线,高高举起。父亲的这个高度很重要,风筝能不能顺利飞起来,与他手中的线能举多高有很大关系。很多事情都是这样,起点很重要。

父亲看着孩子,问:“你准备好了吗?”

孩子兴奋地回答,好了。

父亲大喊一声,“放!”同时,转身,一手举线,一手拿着转盘,快速奔跑。他身后的风筝,摇摇晃晃地飞了起来。

风筝已经升到了树梢的高度,它必须飞得更高。这时候除了继续奔跑外,还需要一点风。风总是有的,只是大小不同而已,一个高明的人,(虽然、即使、因为)在你感受不到一丝风的时候,(但是、也、所以)能把风筝放飞到天空,他靠的是力量和智慧。

父亲将手中的转盘和线,都交给了孩子。孩子激动地接过来,紧紧地拽住风筝的线。他一圈圈地将转盘里的线放出来,希望风筝快一点飞到高空。可是,风筝突然在空中打了一个趔趄,摇摇晃晃,像喝醉了酒一样。父亲赶紧一把将线拉紧,紧绷的线,使半空中的风筝停止了摇摆。等风筝完全稳住了,父亲告诉儿子,可以继续放线了。

孩子很快就搞懂了放风筝的诀窍:紧一紧,是为了稳住风筝,不让它失去重心和方向;放一放,是为了给风筝自由,让它能够飞得更高。孩子笑了,父亲也笑了。

他们的风筝,飞得越来越高。

转盘里的线已经不多了,孩子想将最后一点线也放掉,这样,风筝就能再飞得高一点。但父亲阻止了他,父亲告诉他,如果将线全部放完了,一旦风筝在空中遇到强风什么的,你就没有线可放了,也就失去了缓冲的余地,风筝很可能被强风卷走,线断而去。孩子似懂非懂地点点头。

他们牵着高空中的风筝,走到了一个女人的身边。女人抬起头,一手遮在额前,眺望高空。她看到了他们的风筝,飞得那么高,那么稳,她摸摸儿子的头,甜甜地笑了。

在晴朗的天空中,飞满了风筝。城市广场上,到处是笑意盈盈的人们,男人、女人,和他他们的孩子。

我给在远方上大学的儿子打了一个电话,告诉他,我和他妈妈一切安好,他也告诉我,他现在的生活很充实,很快乐。我笑着挂了电话。

8 、根据上下文的内容,在括号内选择合适的关联词填写在横线上。(2 分)

9 、文中的父与子的风筝放得很高、很稳,其诀窍是什么?(请用文中的原话回答)(3 分)

10 、“她看到他们的风筝,飞得那么高、那么稳;她摸摸儿子的头,甜甜地笑了。”这句话主要运用了哪些描写手法?有何作用?(4 分)

11 、文章的结尾写了什么内容?与父子俩放风筝的内容是否相关?作者为什么要这样写?请体会作者的独具匠心。(4 分)

三、古文阅读(17 分)

12 、古诗欣赏(3 分)

雪梅

卢梅坡

梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。

梅须▲雪三分白,雪却输梅一段香。

(1 )从“差、千、逊、少”等字中选择一个填入诗中的空白处,应为。(1 分)

(2 )这首诗后两句蕴含很深的哲理,试作简要分析。(2 分)

13 、解释下列加点的文言词(4 分)

(1 )饭疏食()(2 )与人期行()

(3 )人不知而不愠()(4 )博学而笃志()

14 、翻译下列句子(4 分)

(1 )三人行,必有我师焉。。

(2 )温故而知新,可以为师矣。。

课外文言文(5 分)

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖(关)户启箧(书箱)取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨(死),家人发箧视之,《论语》二十篇也。

——节选自《宋史赵普传》

15 、解释下列加点词的意思(4 分)

(1 )晚年手不释卷()(2 )读之竟日()

(3 )及次日临政()(4 )家人发箧视之()

16 、从短文看,读书给赵普带来怎样的益处?用原文回答。(2 分)

四、写作(40 分)

请以《有一种美丽,叫》为题,写一篇作文。

要求:

(1 )在横线处填写恰当的词语,如专注、理解、关爱、谦逊、永不放弃等,将题目补充完整。

(2 )文体不限(诗歌除外)。

(3 )文中不得出现真实的校名和姓名。

(4 )不少于500 字。

参考答案:

一、积累运用

1. C 2. D 3. A 4. C5. B

6 、(1 )杨花落尽子规啼

(2 )海日生残夜,江春入旧年

(3 )影入平羌江水流

(4 )匹夫不可夺志也

(5 )学而不思则罔,思而不学则殆

(6 )知之者不如好之者,好之者不如乐之者

(7 )抖擞抖擞精神

(8 )低唱弹琴

7 、(1 )回忆性旧事重提

(2 )父亲的病《二十四孝图》五猖会藤野先生

(3 )D

二、现代文阅读

8 、即使也

9 、紧一紧,是为了稳住风筝,不让它失去重心和方向;放一放,是为了给风筝自由,让它能够飞得更高。

10 、动作描写、神态描写。

具体描写了母亲看到父子俩成功放飞风筝后的情景,表达了母亲内心的喜悦以及对儿子浓浓的爱意。

11 、结尾写作者和妻子关心远方的儿子,表现了家庭亲情让子女走得更稳、更远。而此内容与上文父子俩放风筝的主题契合,起到了深化文章主旨的作用。

三、古文阅读

12 、(1 )逊

(2 )每一事物都有自己的特点,各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短,才是正理。

13 、(1 )吃(2 )约定(3 )生气(4 )坚定

14 、(1 )几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。

(2 )在温习旧知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。

15 、(1 )放(2 )整天(3)等,等到(4)打开

16、及次日临政,处决如流。

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