我小学六年级时是这样写作文的

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  小时候总是有很多事情回想起来让人忍俊不禁,有很多很有意思的回忆也总是能够很深刻的印在脑海里。我记得我小学六年级写作文的时候就经常搞得一塌糊涂,而且很喜欢跟语文老师对着干。

    记得一次语文课,语文老师(姓刘)要我们写一篇作文,题为《我的同桌》,我回家后马上写了一篇,我记得里面有写到,我跟同桌在马路上走,我们捡到一个钱包,然后我建议我们用里面的钱去买东西吃,可是同桌却不答应,坚持要将钱包要归还给失主,然后我感到很羞愧----那篇文章大概有几个差不多的小故事。

    第二天,刘老师把我叫进去了。问我:“看了你的作文,你为什么非要把自己写得这么坏呢?”

    “为了衬托我同桌的好”我答道。

    “重写重写重写!”他大声呵斥道“写别人好不用非把自己写得这么差。”

    于是,我回家后把事情都颠倒过来了,又写了一篇。

    第二天,刘老师把我叫进去了。问我:“看了你的作文,你为什么要把自己同学写得这么坏呢?要是让他看到了怎么办?”

    “为了遵循您老昨天的教训”我答道。

    “重写重写重写!”他大声呵斥道“写作文要注意别人看了你文章后的感受,不能毁谤你的同学,要注重同学之间的友谊!”

    所以,我回家后又改了一下,一部分写我同学好,一部分写我好,又完成了一篇。

    第二天,刘老师把我叫进去了。问我:“看了你的作文,你的同桌的性格就这样漂浮不定啊?时好时坏?他到底是个好学生还是个坏学生?你为什么要这样写呢?“

    “为了遵循您老昨天和前天的教训”我答道。

    “重写重写重写!”他大声呵斥道“写作文要注意实际,一个小学六年级的学生在你的笔下居然具备多重性格。”

    我站在那里一动不动,刘老师看了我一眼,问我怎么还不走。我说:“我不用再重写了,把我第一篇文章里的我全部改成小明,小明是我和我同桌都认识的一个人,可以了吧?为什么我写文章里面非要出现我呢?你不是说我不能用我的坏来衬托小明的坏吗?我换成小明总可以了吧?”

    刘老师看了我良久,一脸惊异,然后无奈的说“好吧,就这样吧。”(全文完)

标签: 六年级作文

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