职业教育在助农兴农方面具有内生性、本源性与可持续性作用。淄博职业学院通过构建“平台+项目”科技兴农机制、组建“专业+团队”科技兴农主力、打造“资源+品牌”科技兴农样态等有效举措，贡献科技兴农职教力量。
构建“平台+项目”科技兴农机制。学校依托职业教育技艺技能传承创新平台、技能大师工作室等技能传承载体，协同创新中心、工程技术研究中心等技术研发载体，产业发展研究院、科技成果转化中心等转移转化载体，帮助农村地区开发助农惠农产业项目，构建“平台+项目”科技兴农机制。依托传统民间剪纸、服饰文化等职业特色鲜明的技能传承团队，为农村地区开发剪纸艺术、服饰制作等文创产业项目，提供产品设计与开发、产品包装与营销等综合解决方案，带动农村地区妇女群体就业。依托光伏发电储能、秸秆连续高效热解制清洁燃气等关键技术研发载体，推介光伏发电、秸秆热解气化等项目到农村地区，推动乡村集体经济发展和农民稳定增收。依托智能制造产业发展研究院、智慧冷链物流系统应用等转移转化载体，协同行业领先企业实施智能控制温室大棚、农产品冷链物流等项目，提高农村地区农产品附加值和市场竞争力。
组建“专业+团队”科技兴农主力。发挥学校特色专业优势，遴选科技兴农专家服务团队，将科技兴农作为教师从事技术服务、参与社会实践的重要指标，形成可量化、可考核的科技兴农激励机制，鼓励教师深入工厂车间、田间地头、院落炕前，送技术到最偏远的地方，送服务到最需要的人群。同时，学校依托电子商务类专业、智能制造类专业、艺术创意类专业等特色专业，开展电商运营培训进小镇、现代农机技术进合作社、传统技能技艺进院落等科技兴农专项行动。电子商务类专业团队面向农村地区种植户、养殖户搭建线上线下售卖渠道、开展网络直播等新型营销方式培训，提升农户“互联网+农产品”交易技能。智能制造类专业团队研发山药挖掘机、蓝莓采摘机等智能农机设备以及引入“物联网+农业”解决方案，降低农户劳动强度，提高农产品附加值。艺术创意类专业团队传授草编、印染、泥塑等传统技能技艺，帮助老弱病残足不出户掌握一技之长，在传承传统技艺技能的同时有效提高家庭收入。依托科技兴农专家服务团队投身乡村治理体系建设，使科技兴农专家服务团队成为破除农村空心化的先遣部队，敦促形成当地政府主导、在地农户主体、学校深度参与的科技兴农路径。
打造“资源+品牌”科技兴农样态。依托乡镇产业基础，挖掘自然资源禀赋，立足农户家庭实际，培育体现不同乡情镇貌民风的科技兴农特色品牌，铸就“资源+品牌”科技兴农样态。利用农村地区山地、湖泊等丰富自然资源，协助引入猕猴桃种植、黑牛养殖等高附加值农牧产品基地，打造特色产业小镇，以实现对乡村全尺度空间的自然价值赋能。挖掘农村地区民间文化、乡贤文化、红色文化等多样人文资源，协助规划乡村体验、民宿休闲等旅游主题线路，融入园林建筑设计、景区运营管理、数字化展示等多维度科技手段，打造特色文旅小镇，激活乡村生产场景、社会生活、文化聚落等多元性价值。聚焦农村地区返乡创业农民工、高校毕业生、退役军人等各类人才资源，一对一匹配创业导师，全程跟进乡村创业计划，协助培育家庭农场、农民合作社等新型农业经营主体，并及时改善生产条件、应用先进技术、推出明星产品，从而发挥乡村能人脱贫致富示范带动作用。
乡村振兴呼唤职教作为。淄博职业学院精准把握职业教育与区域经济社会发展的伴生关系，与基层科技创新需求的联动关系，与偏远农村地区家庭的交融关系，打出科技兴农组合拳，拳拳见真章、出实效，彰显了职业院校对国家重大发展战略的支撑能力与服务水平。
